近日，江苏非凡智旅信息技术有限公司正式成为携程旅游学院官方渠道合作伙伴，双方立足文旅产业发展与人才培养核心需求，合力构建高质量文旅产教融合新生态，助推旅游职业教育创新升级、提质增效。 作为国内文旅行业标杆平台，携程旅游学院依托携程集团雄厚的产业积淀、完善的人才培养体系与海量一线行业实践资源，长期深耕产业端与教育端的深度链接，打造出“课程共建、人才共育、项目共推、就业共促&

 2026年4月，教育部等五部门联合印发《「人工智能+教育」行动计划》。近五成高职院校已开设AI通识课，71.5%的职业院校学生使用生成式AI进行知识扩展。几乎所有教育论坛都在谈「AI重塑教育」「智能学伴」「人机共创备课」。 但有一个问题，几乎没有人公开讨论。 Token，谁来买单？ 这不是一个技术问题。这是一个财政问题、公平问题，也是一面镜子——照出「AI

 先把这个东西讲清楚。 根据教职成〔2026〕1号文件，课程能力图谱是职业院校课程体系建设的必备前置流程。它要求院校对接头部企业的真实生产任务，通过跟岗调研、职业分析，把岗位任务拆解成技能点、知识点、素养点，然后一一映射到课程模块、教学单元和考核标准中。 字面上看，这像是一个“梳理”工作。找几家企业聊一聊，填几个表格，画几张图，完事。 实际上，这根本不是一个

 2026年2月，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1号），明确提出要“推动职业教育人才培养由单一知识传授向综合能力提升转变"。这份文件被业内视为近年来职业教育领域最具系统性的课程改革纲领——它不仅总结了2025年"高技能人才集群培养计划"在新能源汽车等6个领域的试点经验，更将这些经验固化为面向全国的制度安排。